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美國女 生給我的六個驚詫--分享给 做父母的人们一篇好文章

美國女 生給我的六個驚詫 
來源:常州市電教館、教育信息中心     
  
    去年,孩子高 一的時候我們有幸接待了一位美國私立高中的同齡女孩,共同生活了一周。零距離的接觸,讓我從 中美兩個同齡女孩子身上看到了很多不同之處,感慨萬千!
    來中國 游學的這十幾位孩子都是來自country day(孩子們 習慣翻譯為國日中學)學校,據說這 個學校全部費用來自于富豪們的捐助,只收符合條件的孩子,是標準 的貴族子弟學校。在經過 若干個表格的事無巨細的項目填寫(細致到 父母的宗教信仰、飲食習慣)和層層審核后,我家被 確定負責接待其中一位女孩子。
  
第一次 見到這位女孩子,個子比 我孩子高出一個頭,瘦削高挑,皮膚白皙,臉上露著真摯的微笑,非常動人。記得第 一頓早餐我準備的是揚州的包子和小餛飩,孩子們吃得很開心,美國孩子也使用筷子,說是為 了入鄉隨俗特地學習的。在用餐尾聲時,美國女孩跟我說:“這是我 吃過的最好吃的早餐,非常謝謝您!”這個孩 子這么會贊美別人,我第一次被驚到了。給我孩 子做了十幾年的飯菜,也沒聽到啥贊譽的話。被贊美 的感覺的確非常美妙,一下子 就把我們的距離拉近了不少。
  
    晚餐,我做了 最拿手的西紅柿炒雞蛋、糖醋排骨等三菜一湯,我們邊吃邊聊,非常開心。吃完飯,兩個孩子依舊在聊天,我開始收拾碗筷,美國女 孩連忙站起來對我說:“Can I help you?”我第二次一驚,看著這 個孩子真誠的樣子,我連忙說:“不用了,你們聊。”我的孩 子看著我忙碌了十幾年都習慣了,基本是熟視無睹。而美國 女孩能為對方著想,瞬間做出本能的反應,看來是習慣使然。
  
    第二天以后,大家就比較熟悉了,所以一 般想問啥就問了。我看到 美國女孩子的護照已經很破舊了,就很好奇地問:“你走過了哪些國家?”美國女 孩的回答讓我第三次被驚到了:“這是我的第三本護照,大概走過了30多個國家。”看著我驚詫的表情,她解釋說:“一般假期,我們學 校都組織同學出去游學。這次是第一次到中國,主要去上海、南京、北京和西安。”這四個 城市是家長和老師們精心挑選出來的,基本代 表了中國的過去和現在,我在暗 自佩服的同時不由得發問:“你們這樣周游世界,學習怎么辦?”要知道 我們的孩子寒暑假幾乎都奔波在各培訓點啊。美國女 孩看著我孩子一臉的羨慕說:“我們平 時的學習任務很重的,每天回家的作業量是5小時。”就這個“5小時”把我丫頭給震住了。  在聊到業余生活時,我了解 到美國女孩家庭的基本情況:爸爸在 自己的企業工作;媽媽基本是家庭主婦,不上班,但是美 國女孩強調她的媽媽很辛苦,要負責 家里的日常生活、草地、游泳池 和直升機的日常養護;哥哥負 責洗碗和協助媽媽搞衛生;她則是 負責家里兩條狗和三只貓的衣食起居。一家人各負其責,井井有條。我們家是爸爸、媽媽要上班,媽媽還 要負責全家的生活,孩子是 兩耳不聞窗外事只管學習。在對家 庭義務和責任方面明顯的我們差距很大。

  我第四 次被驚到的是聽倆孩子聊天,我孩子 問美國女孩子遇到最恐懼的事情是啥?美國女 孩子說是有一年的暑假,幾個家 庭的父母把幾個10多歲的 孩子送到原始森林里,沒給帶水和食物,沒有床和帳篷,跟孩子 們相約一周后來接。那一周 是這個孩子最恐懼的,也是最刺激的。她告訴 我孩子為了不挨餓,他們生 吃過抓來的老鼠。這樣的 活動家長們的出發點是鍛煉孩子們的生存能力。

  第五次 被驚到的是最后一頓晚飯。快要離開南京了,為了盡地主之誼,給美國 女孩嘗嘗最美味的中國菜,我們帶 她到了南京最繁華的地段——獅子橋,點了獲國家金獎的“雞煲翅”,當美國 女孩明白是魚翅做的,她非常 堅決地拒絕了這道菜:“這道菜我無法接受,動物需要保護。”沒有任何回旋的余地,甚至是不近人情。我汗顏之余,敬佩之情油然而生。

  飯后,幾個孩 子相約到附近的電玩城去玩,除了我 孩子和美國女孩外,我們還 邀請了女兒的兩個好朋友。整個玩 的過程我是聽孩子跟我復述的:“媽媽,太可怕了,美國人太厲害了!一進電玩城,我的兩 個好朋友就上去玩了,什么好玩玩什么。看得出 平時繁重的學習壓力在這一刻被化解了。而美國 女孩子則拉著我邊走邊觀察什么游戲盈利最大,轉了一圈才鎖定目標,美國女 孩子贏了很多游戲幣,分給我們3個,再去找 自己感興趣的游戲玩。”我這一 次不僅僅是驚了,簡直是被震撼了:小小年 紀就知道如何做到利益最大化,處處深思熟慮,確實是太可怕了。我孩子 說了一句讓我思考至今的話:“媽媽,我們這樣下去,以后真 的只能是給他們打工的啊……”

  短暫的一周時間,給了我 六個大大的驚詫,我們的 孩子未來將要面對的是這樣的對手!而我們 是在培養怎樣的孩子?過分的溺愛、頻繁的干預、過度的保護,導致了 我們的孩子無情和無能。目前的 復印機式的教育消耗著孩子們的精力,限制了孩子們的追求。眾所周知:自然是孩子的天性,自由是孩子的本性,扼殺天性和本性,就是扼 殺成長的活力和動力,如此的 教育能培養出創造性的人才嗎?不一樣 的教育決定不一樣的結果,未來的 主宰屬于什么樣的人相信大家都很清楚,而我們 則是在為人家輸送打工仔,再優秀 充其量也就是個高級打工仔!

  本文推薦者:常州市教育局局長 丁偉
  為了孩子,為了民族,為了國 家請多傳幾個群

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